为精准高效开展高三后期复习备考工作，探寻策略帮助学生激发潜能，4月19日，高2024届“二诊”联考教学质量分析会在三会议室举行。学校全体行政领导出席会议。本次会议由年级分管领导、德育处主任杨力主持。高2024届全体教师参加此次会议。

年级教学组长肖朝海老师作“二诊”考试成绩质量分析。肖组长将我校近三届“二诊”考试数据作了对比，直观呈现当前定位，随后聚焦本次考试数据，从不同层次班级整体表现、优生表现、学科表现、后期工作等四个方面展开说明。肖组长谈到，教师在高考备考过程中应充当学生成才的路径引导者，要挑选优质习题，增强与学生的互动，注意总结反思，以帮助学生在学习上获得更深层次的认知与技能提升。

年级联系领导、副校长蔡旭平就2024届“二诊”成绩质量进行说明。从动态数据的呈现来看，我们应该充满信心，但要有忧患意识。面对成绩，老师和学生都应敢于“担当”，勇于追求，相信“潜力+爆发力”，在后期备考中按“个案分析、查找问题、开准处方”方针将备考做实做细，打开成绩通道，拾起成绩温暖。

高2024届数学备课组组长杨菲老师作备课组备考分享。突遇试卷结构改革，备课组紧跟改革要求，细化分工，精诚合作，统筹基础与改革的训练，根椐学生实际调整教学计划，突出实效。数学组以“不变应万变，万变应万变”的策略备考，以“既然巅峰留不住，那就重走来时路”的决心备考，相信六月定能如愿。

校长杨秀文在总结讲话中说，我校历年“二诊”考试有亮点也有不足，用历史的思维在发展变化中找出问题，找准方向，用战略思维分析问题，解决问题；精诚所至，金石为开，坚定信心并持续努力，我们都会不负期待，盼得花开。

最后，杨力作工作提醒。在后续备考工作中，各位老师既要注重教学实效，也要加强学生心理关注，做好高考冲刺的陪伴工作与服务工作，为高考胜利持续助力。